最近好忙啊。

一是忙着感受AI爆炸式的发展。

如果说几个月前横空出世的,让所有人都开始感兴趣:AI能做什么?

那么,出来后,问题就变成了:人还能做什么?

查资料、写代码、画图、做视频……我发现自己已经完全离不开它了。

就连日常娱乐也不例外~比如逃逃想养只猫,我觉得家里各方面还没准备好,就先用给他画几只

AI太要命!马斯克悄悄给娃“排课”:专攻这几样,别的就不学了 AI太要命!马斯克悄悄给娃“排课”:专攻这几样,别的就不学了

二是忙着围观“神仙打架”。

大家肯定也听说了,前几天,联合了很多科技大佬,发出一封呼吁全球实验室暂停AI训练至少6个月的公开信,在业内掀起轩然大波。

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因为持反对意见的技术大咖也很多,比如曾任斯坦福大学AI实验室主任的吴恩达。我猜很多计算机领域的同学都认识他,他在Coursera上的AI系列课程广受好评。我自己就上过他的“机器学习”,讲得深入浅出,还配有实操案例,特别好。

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吴恩达认为暂停AI训练的想法很糟糕。因为他已经在教育、医疗保健、食品等领域看到了很多新的AI应用,让许多人受益。

我去仔细研读了各方理论,发现尽管大咖们各持己见,但基本面是一致的——他们都认为AI的发展势不可挡,只是现在“这辆车”跑得实在太快了,而前面又是一条人类从未趟过的路,所以争执着要不要踩一脚刹车,看清路况再走。

总之,这几个月的科技界,以及由它引起的行业震荡,是真够热闹的。

不过,热闹之余,也很让人担心啊。

咱们的工作还保不保?

纵使这一代还能勉强稳住,下一代该怎么办?

周末和几家朋友小聚时,大家再次翻出这个话题——孩子究竟该学些什么,才能在AI时代立足?

有位朋友的角度很妙:“我们在这儿瞎琢磨啥啊,看看让他家孩子学啥就得了啊!”

还真的是,豁然开朗!

迫不及待也来和大家掰头掰头。

首先呢,马斯克是个超级奶爸,娃儿多,自己也上心。即便忙到飞起也会抽空陪伴他们,玩游戏、阅读,甚至一边工作一边带娃,完全不是甩手掌柜。

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其次,马斯克可能是地球上对AI领域涉足最广的人类了。

我曾以为他只是个卖电车造火箭的。后来才知道,他几乎投资参与了市面上所有的热门AI领域,处理自然语言的,生成图片的,合成语音的Voice.ai、脑机结合的Neuralink等等等等。啥都去插一脚,就不存在他没参与过的AI!

既然有这么深厚的背景,那鸡起娃来肯定有的放矢啊。

事实的确如此。

马斯克也热衷于。和我们广大家长不同的是,人家有钱任性,索性给自家娃儿们开了一所学校,叫做Ad Astra,名字源自拉丁语名言“坎坷之路,终抵群星”。

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这所学校早些年非常低调,从创办之初到2020年,学生都没有超过50名,算是马斯克自己,以及SpaceX员工孩子们的私塾。

教学上也非常大胆和创新,有几个明显特点:

1 主打跨学科、项目式学习, 教会孩子「解决问题」

在马斯克看来,传统学校更多的是教给孩子一个学科一个学科的知识点,它们是零散的、孤立的,就好比孩子知道怎么使用“螺丝”,怎么使用“扳手”,却不能真正利用它们去解决问题。

而教育的意义,是让孩子学会解决实际问题。

在Ad Astra创建早期,马斯克亲自参与了课程表的编排。课程表按主题编排,比如太空探索、地球资源、人类大脑、恒星家族、机器人等等。

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孩子们每周的作业就是对课程表上的特定主题进行深入研究,去搜索、学习相关知识。完成指定项目任务。

我们来比较一下,

  • 传统学习中,孩子是一个一个知识点地学,通过练习来巩固,通过考试来检查掌握程度,至于这个知识点怎么用,用在哪里,是后话;
  • 项目式学习里,孩子是为了寻找某个问题的解决方案去学习某个知识点,然后马上把这个知识点应用到实际项目中,看看能解决问题不,如果行,“学 练 用”的全过程就算完成了;如果不行,那就得继续深挖学习更多的相关知识点......

显然,带着项目的任务,孩子的学习动力会更足。

关键是,它更符合AI时代的学习。

因为有了AI的神助攻,很多东西不需要记忆,不需要滚瓜烂熟,你只需要知道在什么时候,遇到什么情况,该去问AI什么问题,寻找怎样的帮助,就行了。

美国教育界曾高度点评马斯克的Ad Astra学校“Leads the Future of Education”(领导未来教育),就是因为它更符合时代的需求。

2 侧重数学、科学、编程科技领域

Ad Astra非常重视数学、科学,学生在课堂上就能接触到火焰喷射器、机器人、AI等多种科技类课题。

编程更是基本必备技能。年龄大点儿的,学Swift、、C 等代码编程;小点儿的,学Scratch等图形化编程;更小的,玩各种各样的编程游戏,培养编程思维。

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我觉得很好理解,这几项都是科技发展的根本。

顶级人才,是科技发展的“引领者”;普通人才,可以成为“参与者”;完全脱离的,就只能是被动的“追随者”了。

其实国内这几年也跟得很紧,关心教育的家长肯定有所耳闻:

  • 教育部公布的全国中小学生竞赛白名单里,科学、编程等相关项目占了大半壁江山。
  • 机器人、编程等竞赛项目已经成为小升初、初升高的“香饽饽”。
  • 一线城市,沿海地区,已经把编程、人工智纳入小学教材。

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大家都很明白,不整这些,基本上就等于和未来科技“绝缘”了。就看谁家的动作快了。

以上两个特点,我想大多数人都比较赞同。

但下面这条,可能就有些争议了。

3 严重偏科,不学语言、体育、音乐……

我第一次看到觉得震惊,但细想倒也有些道理,我们就部分借鉴吧。

先说语言,语言分为母语和外语。Ad Astra里都不怎么学。

我仔细查了一下,和母语相关的科目只有“伦理学”和“与地缘政治相关的辩论”,我想这是和马斯克的个人喜好有关,像他现在带头呼吁踩刹车,暂停AI训练,也是考虑到AI可能带来的风险。

外语马斯克向来不主张学,觉得直接用AI翻译就够了。

BUT,这点我觉得他是站在“母语是英文”的基础上,属于“站着说话不腰疼”那种。

互联网时代,英文世界占了先机,所以目前热门的编程语言、网络协议什么的都是英语,好在这些都是标准化的指令而已,没太大难度;

人工智能时代,目前看来还是英文世界占了先机,无论是,还是Midjourney,它们最擅长的还是处理英文。和人工智能打交道用的是自然语言,对英文的要求就要细致多了。

我最近在研究用Midjourney生成图片,发现细微的用词差别就能让结果截然不同,比如表达“开心”,有happy, joyful, delighted, cheerful, pleased, overjoyed, grateful, blissful, enchanted, vivacious……要生成一副“眉目传情”的图片,就需要了解这些词汇的细微差别。

还有,目前的自然科学(SCI)里,英文文本占了98.05%,而全世界另外7000多种语言加起来还不到2%。这说明最重要的科学成果还是在用英语表达。

对于非英文母语的孩子,完全不学,等着翻译,反正我是做不到的,不知你们怎么看。

再说体育,在美国,学校里不学很多家长是OK的。中学后,体育本来也是选修课。为啥呢,因为他们认为,体育就是一种运动习惯,要不家长平时带着整,要不在校外有体育类的课外班,学校学不学倒不太重要。

争议最大的是音乐等艺术类科目。

这些也不学,家长们就觉得不可思议了,吐槽的很多。比如这位说“马斯克这家教娃造机器人和辩论的学校,居然没有艺术课程……真是有点儿盲目和自负……”

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怎么讲呢,从“刚需”上看,我觉得艺术的确属于第二梯队,是人们富足后为生活增添的一抹色彩。

从生存层面,大国对抗,甚至星际竞争的角度看,肯定是科技在前,这是绝对的“硬斗硬”。

你看刘慈欣笔下的“三体”世界里,没有文学,没有音乐,没有艺术,没有娱乐,但它的科技足以对地球进行降维打击。

我想马斯克对他家孩子的期望,肯定不会停留在“安居乐业”过滋润小日子吧。

哈哈,不过我还是俗气地认为,数学、编程、科学那些必须要搞,但也不要主动去放弃艺术之类呀,尤其如果娃已经有了喜爱的小兴趣,就还是让他继续搞吧,因为现在就很开心啊,这是实实在在的「小确幸」。

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怎么样?马斯克给娃整的这些安排,是让你豁然开朗还是更加迷糊了?

我猜很多同学都有话想说,赶紧留言说说你们的看法吧。

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